何看得懂图书馆的书？若看不懂图书馆的书籍，那么开设图书馆和没有开设，又有什么区别？到头来，还是便宜了那些识字的，不识字的去那里完全就是浪费时间。
十多天之后，第一家小学和第一家中学也建设完毕。
小学课程可不仅仅是语文和数学，基础的思想政治是必须要有的，同时还有劳动课、体育课、生物课、音乐课和书法课。主要的课程就是语文数学和思想政治，剩下的则是用来培养小孩子兴趣爱好，培养个人情操的课程。实际上孔子所谓的君子六艺里面，音乐、体育、书法和数学就多少沾了点边。
初中三年课程多了一些，少了书法课和劳动课，多了地理和历史，同时还有基础物理，化学还没有开始教导；高中三年课程多了基础化学，物理也有更深奥一些的内容，当然水平而言还没有进入到中级水平。不过和未来一样，高中开始分为文科理科，按照兴趣重点学习不同的科目。
毕业后考试，合格者进入华夏大学，到时候华夏大学的理科部应该也会建立起来；同时考不上的也可以选择就读体校、理工学院、医科大、农业学院之类的专科院校。
张弘斌同样是作为演讲，第二次演讲难得说的好了不少，甚至在第三次演讲的时候，更是无耻的盗用了《少年中国说》，稍加修改之后说得学生们掌声雷动，就连旁听的教师和其他听众也是大声叫好。
看着教育事业开始走上正轨，张弘斌还是很满意的。这玩意最浪费时间，而且风险性也最大。比如未来，好不容易花费十几年培养一个人才，别人外国来挥动一下锄头，就把别人撬到了自己的国家里，让国家白白浪费十几年的投入。而且这种感觉，就仿佛自己在义务帮助别的国家培养人才一样，说出去多么的憋屈。
饶是这样，张弘斌还是要推广教育，唯有教育上去了，思想才会得到进步，思想进步了人才会学会思考，学会反省。唯有教育，才能够培养出自己需要的人才，而不是哭爹喊娘的引进人才，尤其是那些引进来的人才，未必就合自己的需要。
风险不是没有，一则有几率被撬墙角，二则思想活络了说不定就会做出一些不理智的事情，比如谋反，比如革命。
但风险未必不能够控制，再说若革命是时代的一种发展趋势，那么就算强势阻碍它的萌芽和生长，最多也只能捂住个百来年，而且必须要付出把所有的教育成果彻底销毁重建的代价。若到了那个地步，还不如从一开始就不普及教育，若是普及了，就必须要有那一天到来的觉悟，以