袁晨飞谈下这笔买卖，来自校区的嘉奖自然少不了。
换作以往，后续的跟进工作通常要交给指定校区的教学部负责，他等着拿提成就可以了。
可现在的他不再是以前的市场部组长，而是一个独立小区的校长。
昱东校区的第一任校长。
所以他把工作交给谁，书人指定的合作校区就是昱东校区，交给自己？
袁晨飞是个明白人，搞公关那一套他可以，搞教学他不行，所以关于教学上的问题他一点都没参与。
全部交给了手下的教学组老师。
由于校区刚成立，招来的大都是些年轻的新老师。
年轻人哪有不爱玩的，拿着校区的嘉奖，袁晨飞带着老师们吃吃喝喝，酒过三巡画画饼，没几天的功夫他便和这群年轻老师打成了一片。
期间他从中挑出了一些他认为不错的年轻人。
到了入校日期，袁晨飞带着他的新团队来到双语。
谈成学校只是第一步，想要正常的把课开起来，首先得有学生报名。
学生怎么报名？
看展演，自愿报名。
这天在书人双语的大型报告厅，袁晨飞手下的老师们轮番上台表演介绍乐器，一干就是一天。
学生们的热烈掌声震耳欲聋，面对这样的场景，老师们难免会觉得这次一定会有个好收成。
袁晨飞可不这么想。
孩子坐在台下的时候，听得心潮彭拜，心想我要学单黄管，我要学这个那个的，可距离孩子周末回家告诉父母还有一周时间，这一周时间会发生的变数太大。
在他看来为孩子办展演介绍只是流程，是必须要走的流程。
而关键的核心还得看学校里的老师配不配合。
想想如果展演结束，小明想报名小号兴趣班，可班主任李华老师不支持让大家参加兴趣班，要以学习为重，要以小升初为重，那小明能参加这个兴趣班的概率还有多大。
指望别人不如指望自己。
可两个年级那么多班，那么多班主任，总不能一一到位。
袁晨飞早有打算，他的目光早就盯在了两个年级组长身上。
展演结束当晚，他以商量探讨接下来的招生工作为由，设宴请两名年级组长出去坐了坐，结束的时候一人给报了个五千的红包。
次日她又通过小姨子把小学部音乐教研组的组长约出来吃了个饭，结束的时候给对方塞